📖Programme formation

La formation « ConcrĂ©tiser la transaction – Ă©valuer, nĂ©gocier, conclure » permet de maĂźtriser les Ă©tapes essentielles d’une transaction rĂ©ussie.
Elle vise à développer la capacité à évaluer un bien ou une opportunité de maniÚre objective et argumentée.
Les participants apprennent Ă  conduire des nĂ©gociations efficaces en intĂ©grant les intĂ©rĂȘts des diffĂ©rentes parties.
Une attention particuliÚre est portée aux techniques de conclusion afin de sécuriser et finaliser la transaction.
L’objectif est de renforcer l’efficacitĂ© opĂ©rationnelle et la maĂźtrise globale du processus de vente.

📝PrĂ©sentation gĂ©nĂ©rale

La formation adopte une approche pĂ©dagogique active et participative, favorisant l’engagement des apprenants et l’ancrage durable des compĂ©tences.
Elle combine apports théoriques structurés et mises en situation professionnelles pour une application concrÚte des acquis.
L’apprentissage repose sur des mĂ©thodes pratiques telles que Ă©tudes de cas, simulations, jeux de rĂŽle et analyses de pratiques.
La dynamique collective est encouragĂ©e Ă  travers les Ă©changes, les travaux en sous-groupes et le partage d’expĂ©riences.
Des temps de positionnement et de pause sont intĂ©grĂ©s afin d’adapter le parcours et de favoriser l’assimilation des contenus.

🎯Objectifs

  • Conduire une dĂ©couverte tĂ©lĂ©phonique
  • PrĂ©parer et animer un rendez-vous d’estimation.
  • RĂ©aliser une co-construction du prix de vente avec le client.
  • PrĂ©senter son book et ses services de maniĂšre personnalisĂ©e.
  • NĂ©gocier et obtenir la signature d’un mandat exclusif.
  • Construire et dĂ©fendre un plan d’action de mise en vente.
  • Évaluer la capacitĂ© financiĂšre d’un acquĂ©reur .
  • Qualifier un acquĂ©reur.
  • Assurer le suivi des visites.
  • PrĂ©senter et nĂ©gocier une offre d’achat.
  • Accompagner le client de la signature du compromis jusqu’Ă  l’acte authentique en garantissant un suivi personnalisĂ©.

✍MĂ©thodologies & ModalitĂ©s pĂ©dagogiques

Une pédagogie pratique, participative et opérationnelle :

  • PĂ©dagogie interrogative : partir des expĂ©riences terrain des participants (transactions rĂ©ussies ou difficiles, situations de nĂ©gociation complexes, objections rencontrĂ©es, techniques de conclusion utilisĂ©es) afin de construire les apprentissages collectivement et favoriser le partage des bonnes pratiques.
  • Plan d’action individuel : formaliser trois axes de progression concrets liĂ©s Ă  l’évaluation des biens, Ă  la conduite des nĂ©gociations et Ă  la conclusion des transactions, avec des objectifs opĂ©rationnels Ă  mettre en Ɠuvre dans les 30 jours suivant la formation.
  • MĂ©thode dĂ©monstrative : prĂ©sentation d’exemples concrets d’estimations argumentĂ©es, d’analyses comparatives de marchĂ©, de stratĂ©gies de nĂ©gociation, ainsi que de cas rĂ©els de conclusion de transactions afin d’illustrer les bonnes pratiques professionnelles.
  • MĂ©thode active : mises en situation, simulations d’entretiens de nĂ©gociation, Ă©tudes de cas, exercices d’évaluation de biens et jeux de rĂŽle permettant aux participants de s’entraĂźner Ă  chaque Ă©tape du processus de transaction, de l’évaluation Ă  la signature.
  • La formation repose sur une approche pĂ©dagogique active, expĂ©rientielle et participative, favorisant l’implication continue des apprenants ainsi que l’ancrage durable des compĂ©tences acquises.
  • Elle articule des apports thĂ©oriques structurĂ©s avec des mises en situation professionnelles, afin de permettre une appropriation progressive des savoirs dans des contextes proches des rĂ©alitĂ©s du terrain.
  • Les modalitĂ©s pĂ©dagogiques privilĂ©gient l’apprentissage par l’action Ă  travers des Ă©tudes de cas, simulations, jeux de rĂŽle, rĂ©solutions de problĂ©matiques et analyses de pratiques. Cette approche contribue au dĂ©veloppement de rĂ©flexes professionnels et Ă  la montĂ©e en autonomie opĂ©rationnelle.
  • Des outils mĂ©thodologiques sont Ă©galement mobilisĂ©s afin de structurer la rĂ©flexion, faciliter l’analyse des situations et renforcer la qualitĂ© des interactions professionnelles, tout en encourageant la prise de recul et l’autoĂ©valuation.
  • Une attention particuliĂšre est portĂ©e Ă  la dynamique collective, aux Ă©changes entre participants et au partage d’expĂ©riences, dans un cadre bienveillant, confidentiel et propice Ă  la progression individuelle et collective.
  • En amont, un temps de positionnement permet d’identifier les attentes, les acquis et les besoins spĂ©cifiques des participants, afin d’ajuster les contenus et le rythme pĂ©dagogique aux profils et objectifs de chacun.
  • Des temps de pause rĂ©guliers sont intĂ©grĂ©s tout au long du parcours afin de favoriser l’assimilation des contenus, la concentration et la cohĂ©sion du groupe.
  • Des mises en situation concrĂštes sont proposĂ©es.
  • Enfin, des travaux en sous-groupes permettent de confronter les pratiques, d’enrichir les rĂ©flexions collectives et de co-construire des outils opĂ©rationnels.

📓Contenu du programme de la formation

Cette formation alterne apports théoriques, études de cas, traitement des objections, exercices pratiques.

  • DĂ©couverte du projet vendeur : prise de contact tĂ©lĂ©phonique, pitch de prĂ©sentation, cadrage de l’entretien, dĂ©couverte du motif de vente, reformulation et prise de rendez-vous. Collecte des documents essentiels (titre, diagnostics, charges, PV d’AG, taxe fonciĂšre, plans). Choix du format de rendez-vous (R1 ou R1/R2).
  • PrĂ©sentation du book et des services : adaptation du book aux besoins du vendeur, valorisation des services et personnalisation de l’offre d’accompagnement.
  • Estimation et co-construction du prix : utilisation des outils DVF, SeLoger, Leboncoin, Pappers Immobilier. Analyse comparative des prix, comprĂ©hension des Ă©carts marchĂ©/prix rĂ©el, construction partagĂ©e du prix de vente avec le client.
  • NĂ©gociation et mandat : distinction mandat simple / exclusif, conditions de prise de mandat rapide, gestion des objections avec la mĂ©thode CAIRS, mises en situation
  • Plan de commercialisation et stratĂ©gie de prix : construction du plan de vente, accompagnement des baisses de prix, analyse des performances (clics, appels), actualisation de l’étude de marchĂ© et repositionnement du projet vendeur.
  • DĂ©couverte du projet acquĂ©reur : qualification tĂ©lĂ©phonique, analyse du projet (budget, critĂšres, timing), distinction envies/besoins, Ă©coute active, questionnement approfondi sur les motivations et la projection client.
  • CapacitĂ© financiĂšre : simulation de financement, analyse des taux (TAEG, taux d’usure, endettement), Ă©tude des prĂȘts (PTZ, relais, amortissable
), frais associĂ©s et qualification de la situation financiĂšre du client.
  • Mandat de recherche : cadre juridique, conditions d’exclusivitĂ©, durĂ©e et commission. MĂ©thode pour sĂ©curiser les visites et qualifier les acheteurs.
  • Suivi et retour de visite : rĂŽle du conseiller, analyse post-visite, dĂ©brief client, reformulation du projet, accompagnement dĂ©cisionnel et plan d’action vendeur/acquĂ©reur.
  • Traitement de l’offre d’achat : prĂ©paration de la prĂ©sentation d’offre, analyse du positionnement vendeur, accompagnement Ă  la dĂ©cision via questions clĂ©s et projection des consĂ©quences.
  • Compromis et acte authentique : sĂ©curisation des Ă©tapes jusqu’à la signature, suivi administratif et relation client, coordination avec les parties prenantes jusqu’au notaire.
  • CapacitĂ© financiĂšre en location : intĂ©gration des notions de solvabilitĂ© et de financement appliquĂ©es aux dossiers locatifs.

âœïžĂ‰valuation des acquis

  • L’Ă©valuation des acquis se rĂ©alise tout au long de la formation de maniĂšre continue et progressive.
  • Elle s’appuie sur la participation active des apprenants lors des Ă©changes collectifs, des Ă©tudes de cas et des mises en situation proposĂ©es Ă  chaque module.
  • La formatrice observe et mesure la progression de chaque participant Ă  travers ses prises de parole, ses analyses de situations et sa capacitĂ© Ă  mobiliser les notions abordĂ©es.
  • Des questions orales ciblĂ©es sont posĂ©es rĂ©guliĂšrement au groupe pour vĂ©rifier la comprĂ©hension et ancrer les apprentissages.
  • En fin de session, un tour de table conclusif permet Ă  chaque participant d’exprimer ses acquis, ses points de vigilance et ses engagements de mise en pratique dans son activitĂ© professionnelle.

đŸ‘„Public concernĂ©

  • Cette formation est destinĂ©e aux professionnels de l’immobilier en activitĂ© souhaitant actualiser leurs connaissances dĂ©ontologiques.
  • L’accompagnement dĂ©pendra des besoins du candidats en incluant les handicaps visibles et non visibles
  • Cette formation s’adresse aux agents immobiliers, gestionnaires locatifs, administrateurs de biens, nĂ©gociateurs et tout professionnel du secteur immobilier souhaitant sĂ©curiser sa pratique, rĂ©pondre aux obligations de la loi ALUR.

✅PrĂ©requis

Aucun

⏳DurĂ©e

Durée : deux journée de 7h00 soit 14h00

⏰ModalitĂ©s et dĂ©lais d’accĂšs

La formation sera mise en place en fonction de la demande, en tenant compte des besoins exprimés, des contraintes organisationnelles et des disponibilités des candidats, afin de garantir des conditions de suivi adaptées à chaque parcours. Un délai de un mois sera nécessaire pour toute planification .
Pour toutes demandes d’inscriptions de contacter la responsable de l’action indiquĂ©e ci-dessous.

đŸ—șLieu

En distanciel

💰CoĂ»t par participant

Un devis vous sera envoyĂ© en amont de la contractualisation aprĂšs l’analyse de votre besoin

đŸ‘©đŸ»â€đŸŠ±Responsable de l’action, Contact

  • Esther Azoulay – Formatrice
  • 06.89.85.73.28
  • azoulay-consulting@outlook.fr

🔄Suivi de l’action

  • Une feuille d’émargement est complĂ©tĂ©e et signĂ©e par le candidat constituant la preuve de prĂ©sence officielle.
  • À l’issue de la formation, chaque participant reçoit une attestation individuelle de formation mentionnant les objectifs, le contenu, la durĂ©e et les modalitĂ©s de la session suivie, valable au titre de la formation continue obligatoire loi ALUR.

⭐Mesure de la satisfaction des participants à l’issue de la formation

Afin de mesurer la qualitĂ© de l’accompagnement et d’inscrire la dĂ©marche dans une logique d’amĂ©lioration continue, une Ă©valuation de la satisfaction des candidats est rĂ©alisĂ©e Ă  diffĂ©rentes Ă©tapes du parcours.

  • Un questionnaire de satisfaction est remis Ă  l’issue de l’accompagnement afin de recueillir les impressions immĂ©diates des candidats concernant l’organisation, la qualitĂ© des Ă©changes, les mĂ©thodes pĂ©dagogiques mises en Ɠuvre et l’adĂ©quation de l’accompagnement Ă  leurs besoins.
  • Les retours recueillis permettent d’identifier les points de satisfaction, les axes d’amĂ©lioration et les effets concrets de l’accompagnement sur l’évolution professionnelle des bĂ©nĂ©ficiaires.

đŸ‘„AccessibilitĂ© aux personnes en situation de handicap

Pour toute situation nĂ©cessitant un ajustement du dispositif, il est possible de joindre Mme Azoulay Esther au 06.89.85.73.28 ou azoulay-consulting@outlook.fr, afin de dĂ©finir les modalitĂ©s d’un accompagnement sur mesure.